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善於講段子脫口秀的話霸老師是好老師嗎?

最近學校又換了一個外教, 以前的南非女外教根本hold不住高一年級, 一直是惴惴不安的去高一上課, 說起來回應少, 互動少, 下課就有學生抱怨不喜歡。

如今換了荷蘭一位外教, 作風強勢, 管起紀律一點不客氣, 上課總是強調ears open, mouth closes, 一周把所有的班都試講晚了, 每次都是從進入教師第一分鐘一直呱唧講到下課最後一分鐘, 有一點肯定比南非女老師好, 南非女老師總是用些遊戲拖延時間, 能省點氣力去吼就去省力。

這個男外教勤快得很, 就是語言能力太強, 會五六種語言, 在上課時經常幾種語言來回切換的秀, 特別中英文無縫切換的秀。

我聽著這個課感覺就是一個明星單口相聲脫口秀節目, 從第一分鐘都最後一分鐘氣氛沒有掉下去太多過, 都是拎著的那麼以前一直認為老師上課就是把全班的氣氛拎起來一直到下課鈴響的那一刻放下, 而也許我有這樣的認知, 所以吸引了這樣的外教來我負責的班級。

那麼特別能講段子脫口秀般的老師是好老師嗎?首先肯定比懶惰玩心眼熬時間的老師好。 至少活力激情清清楚楚。

那麼教學中一定教學目標的導入, 多次演練, 到測試, 再演練, 再測試應用再總結, 我們其實看不到太清楚,

幾乎就是這個老師引入特別大量的導入, 一直從開頭導入到下課最後一分鐘, 他懼怕枯燥重複, 所以引入滿滿的導入, 一直秀到最後一分鐘。 和讓孩子們看特別精彩的電影視頻課還不太一樣。 這個老師在秀的時候, 孩子們有質疑, 他會解釋一下, 偶爾管紀律, 看到有不懂有爭議的, 會試圖中英文段子一起上的解釋一下。 但是我們知道這個課學生們最好就是全程閉嘴, 偶爾老師提出問題, 回答可以質疑, 一旦老師開始繼續秀, 孩子們不被說就最好繼續閉嘴。 但是每節課下課學生們都是興奮的鼓掌歡送老師。 我不知道如何回饋這樣的課程, 因為我認為沒有按照套路出牌, 但是活力激情在這, 孩子們感覺到最點燃什麼,
雖然全程多半老師在秀, 孩子們感到活力激情和興奮有趣的感覺是真實的。 他們在鼓掌歡送老師, 是不是可以想像好像巫師或者孫悟空在這上串下跳, 又扭又嗨的上課, 我的需要時間消化一下, 至少現在我居然不知道可以提出什麼, 完全不安教育專業套路出的牌, 學生好像從以前外教偷懶省力, 對學生察言觀色應酬的氛圍中出來了, 都說總算來了個好老師, 總算——孩子們好像忍耐了多久了, 孩子們課後覺得好, 也許孩子們就喜歡閉嘴聽, 就喜歡不被安排回答問題, 演講討論互動檢查環節, 反復操練。 以前在很多機構的大語文課上見到這樣的老師, 一直秀歷史地理百科大全書似的, 老師水準跳躍式提高,
老師確實博學, 學生效果怎樣呢?老師愛學習, 首先帶給孩子的文化是積極學習的, 而不是一些老師在完成任務, 孩子們回復的就是跟著完成任務。 還是那句話, 老師都沒有繼續學習, 沒有向上奮鬥的方向, 學生跟他學習什麼精神呢。 那麼這個課該如何評價呢?

我覺得還需要一個時間段去思考, 你們覺得呢?

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